Красноярские школьники показали навыки роботостроения в «Битве конструкторов»
Битва — принципиально новый формат проведения мероприятий. До настоящего момента подобные состязания носили характер «показательных выступлений». Дети и их наставники конструировали роботов без заданных условий.
По новым правилам участники выполняли конкретное задание — каждая команда собрала робота-мойщика окон. Причем участники битвы демонстрировали не только практические возможности своих роботов, но и отвечали на вопросы соперников и жюри. В ходе конкурсного отбора были определены победители. Ими стали ученики лицея № 6 «Перспектива» и гимназии № 1 «Универс». Команды-лидеры отправятся в Москву на всероссийский этап олимпиады роботов WRO (World Robot Olympiad — Международные состязания роботов).
«В текущем году в сфере робототехники произошли не только качественные, но и количественные изменения, — уверен руководитель главного управления образования Алексей Храмцов. — До настоящего момента дополнительные занятия по конструированию посещали учащиеся 18 учреждений города — всего около 5 тысяч детей. Только за последние два месяца в данную работу включились еще четыре учреждения. Сейчас в Красноярске разрабатывается концепция развития образования, направленная на профессиональное ориентирование детей в области точных наук и последующего получения технических специальностей».
Одним из ресурсов для ее реализации, по словам Храмцова, станет сектор дополнительного образования, в который на сегодняшний день вовлечено около 80% детей. Большинство кружков имеют эстетический уклон, в занятия легоконструированием и робототехникой было вовлечено около 9% учеников, за последние два месяца этот показатель увеличился до 12%.
При реализации концепции развития сектора дополнительного образования в области конструирования применим опыт сетевого взаимодействия. Школы, в которых на протяжении нескольких лет дети занимаются робототехникой и легоконструированием, принимают на занятия учеников других учреждений. Опытные преподаватели проводят мастер-классы в «учреждениях-новичках», создают смешанные коллективы.
Основная цель данной работы — привлечь к изобретательской и конструкторской деятельности максимальное число детей. Данное направление позволяет привить ученикам навыки решения инженерных задач. Ученики будут иметь навыки конструирования, приобретут необходимый опыт для дальнейшего поступления в технические ВУЗы. Это профессиональная ориентация старшеклассников в области инженерии через погружение в решение прикладных задач по робототехнике.
